@article{Regina Flores_2016, title={HISTÓRIA E ENSINO DE MATEMÁTICA: A FABRICAÇÃO DE UM CORPO PROPORCIONAL}, volume={10}, url={http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/309}, abstractNote={<p>O propósito deste artigo é apresentar um estudo sobre como o corpo humano é proporcionalmente representado,  considerando  o  tratado  <em>De  Prospectiva  Pingendi  </em>de  Piero  dela  Francesca,  e  os <em>Quatro livros das proporções humanas </em>de Albrecht Dürer. Baseia-se num modo de se fazer história com relação às práticas sociais, analisando como elas engendram domínios de saber e definem objetos de ensino. Harmonia, proporção, distância, volume, foram enunciados e conceitualizados por uma prática discursiva, e também inseridos em teorias. Sugere-se, enfim, que uma história do ensino da matemática poderia ser deslocada para além dos muros da escola, para investigar, no tecido da história, as dinâmicas culturais que ascenderam certos saberes, tornando-os objetos de ensino e transferindo-os de outros territórios para a educação matemática.</p>}, number={18}, journal={REMATEC}, author={Regina Flores, Cláudia}, year={2016}, month={jan.} }