TY - JOUR AU - Sousa Oliveira, Marcelo de PY - 2019/09/14 Y2 - 2024/03/29 TI - O uso gramatical do gesto ostensivo: uma análise sobre o ensino de conceitos matemáticos JF - REMATEC JA - REMATEC VL - 14 IS - 31 SE - Artigos Cientí­ficos DO - 10.37084/REMATEC.1980-3141.2019.n31.p104-119.id190 UR - http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/170 SP - 104-119 AB - <p>Este artigo visa compreender a utilização de gestos ostensivos no ensino de conceitos matemáticos. O foco está na constituição do sentido nesse domínio do conhecimento. A discussão, apesar de se caracterizar como teórica, procura ilustrar a discussão com exemplos de situações de ensino com a finalidade de clarificar a região de inquérito delimitada, o que se constitui como uma metodologia que tem inspiração na <em>terapia</em> <em>filos</em><em>ó</em><em>fica</em> wittgensteiniana. A análise é fundamentada na filosofia de Ludwig Wittgenstein, para a qual o gesto ostensivo é um instrumento linguístico que nos permite estabelecer uma ligação interna entre uma palavra e o objeto para o qual apontamos. Os resultados apontam que o gesto ostensivo pode favorecer a compreensão de conceitos matemáticos, na medida em que se configura como um meio de apresentação de convenções linguísticas que contribuem com a constituição do sentido do conceito a ser ensinado.</p> ER -