ANGELO, Cristiane Borges. As correntes filosóficas da matemática e suas implicações na formação o professor que ensina matemática: uma análise da produção acadêmica. REMATEC, [s. l.], v. 17, n. 41, p. 76–91, 2022. DOI: 10.37084/REMATEC.1980-3141.2022.n41.p76-91.id437. Disponível em: http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/437. Acesso em: 9 maio. 2024.