Diarra, S., & Sokhna, M. (2024). Analyse praxéologique des programmes et manuels de géométrie au niveau de la transition élémentaire-collège : les paradigmes géométriques en question. REMATEC, 19(48), e2024010. https://doi.org/10.37084/REMATEC.1980-3141.2024.n48.e2024010.id597