BARRETO, Saul Rodrigo da Costa; ALVES, Fábio José da Costa. Uma análise semiótica da aprendizagem de progressões aritméticas quando o aluno constrói seu instrumento de aprendizagem. REMATEC, Belém, v. 19, n. 47, p. e2024042, 2024. DOI: 10.37084/REMATEC.1980-3141.2024.n47.e2024042.id694. Disponível em: https://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/694. Acesso em: 30 maio. 2025.