Pesquisas sobre os processos de ensino e de aprendizagem da geometria

Saddo Ag Almouloud; José Messildo Viana Nunes; Afonso Henriques

doi:10.37084/REMATEC.1980-3141.2024.n48.e2024000.id602

Autores

Saddo Ag Almouloud Universidade Federal da Bahia https://orcid.org/0000-0002-8391-7054 http://lattes.cnpq.br/9168215683139657
José Messildo Viana Nunes Universidade Federal do Pará https://orcid.org/0000-0001-9492-4914 http://lattes.cnpq.br/5188612973174798
Afonso Henriques Universidade Estadual de Santa Cruz https://orcid.org/0000-0002-8783-6008 http://lattes.cnpq.br/0317385977493237

DOI:

10.37084/REMATEC.1980-3141.2024.n48.e2024000.id602

Palavras-chave:

Editorial

Resumo

Neste número temático da revista REMATEC são publicados artigos oriundos de investigações sobre os processos de ensino e de aprendizagem da geometria. A ideia desse número temático é reunir uma coletânea de artigos com resultados de investigações abrangendo desde os primeiros anos da Educação Básica até o Ensino Superior sobre os processos de ensino e de aprendizagem de geometria. Para tanto, contamos com contribuições de pesquisadores brasileiros e estrangeiros que dedicam suas pesquisas à essa temática.

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Biografia do Autor

Saddo Ag Almouloud, Universidade Federal da Bahia

Doutor em Matemática e Aplicações pela Universidade de Rennes I (França). Professor colaborador da Universidade Federal da Bahia e da Universidade Federal do Pará. Endereço para correspondência: Rua Antonio Turati, 78, Vila Celeste, São Paulo – SP, CEP 02464-050.

José Messildo Viana Nunes, Universidade Federal do Pará

Doutor em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Professor da Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém, Pará, Brasil.

Afonso Henriques, Universidade Estadual de Santa Cruz

Doutor em Matemática e Informática pela Universidade Joseph Fourier em Grenoble (França) e Professor Pleno na Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC).