Etnomatemática e Modelagem na gramatura de tecido como tema gerador na Educação de Jovens e Adultos

Gilmar Bezerra de Lima; Aníbal de Menezes Maciel

doi:10.37084/REMATEC.1980-3141.2024.n47.e2024003.id561

Autores

Gilmar Bezerra de Lima Universidade Estadual da Paraíba https://orcid.org/0000-0002-5748-2907 http://lattes.cnpq.br/2568768366221899
Aníbal de Menezes Maciel Universidade Estadual da Paraíba https://orcid.org/0000-0001-6786-1049 http://lattes.cnpq.br/1093400715444576

DOI:

10.37084/REMATEC.1980-3141.2024.n47.e2024003.id561

Palavras-chave:

Etnomatemática, Etnomodelagem, Temas geradores, Educação de Jovens e Adultos

Resumo

Os resultados e discussões expostos no presente trabalho é um recorte de uma pesquisa a nível de mestrado, que teve na gramatura de tecidos a âncora para relacionar a matemática escolar com temas geradores oriundos do cotidiano de um grupo de alunos que compunham uma turma de EJA fase 4 (oitavos e nonos anos) que possuem a confecção de roupas como principal atividade profissional, sendo as atividades norteadas por um bloco de exercícios disponível em Lima (2019). Assim, o trabalho em tela visa refletir sobre as potencialidades detectadas em tal conexão. Como unidades de análise nos apropriamos dos constructos presentes na pedagogia freireana, bem como nos constructos da modelagem matemática e da etnomatemática d’ambrosiana. Os resultados mostraram que ao relacionar a etnomatemática da gramatura de tecidos com a matemática escolar, os alunos construíram significados matemáticos a partir do diálogo, cooperação e problematização da sua realidade.

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Biografia do Autor

Gilmar Bezerra de Lima, Universidade Estadual da Paraíba

Possui graduação em ciências com habilitação em matemática pela Faculdade de Formação de Professores de Belo Jardim- FABEJA (2006); Especialização lato senso no Ensino de Matemática pela Fundação Universitária de Jaboatão dos Guararapes- FUNIJ (2008); Mestrado profissional no Ensino de Ciências e Educação Matemática pela Universidade Estadual da Paraíba- UEPB (2019). Atualmente é professor efetivo da rede municipal de ensino em Santa Cruz do Capibaribe ?PE e Brejo da Madre de Deus ? PE. Possui experiência também na rede particular de ensino. É membro do grupo de pesquisa Ensino de Ciências vinculado à Universidade Estadual da Paraíba (UEPB).

Aníbal de Menezes Maciel, Universidade Estadual da Paraíba

Possui graduação em Bacharelado em Matemática pela Universidade Federal de Campina Grande (1987), em Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual da Paraíba (1989) e em Bacharelado em Estatísca pela Universidade Estadual da Paraíba (1993); especialização em Educação pela Universidade Federal de Campina Grande (1991); mestrado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (2002) e doutorado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (2015). Atualmente é professor doutor da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: metodologia, ensino de matemática, educação matemática de jovens e adultos. Ministra disciplinas, tais como: Laboratório de Matemática, Práticas de Ensino em Matemática; Metodologia da Pesquisa em Matemática e Estágio Supervisionado. Vinculado ao Programa de Pós-Graduação no Ensino de Ciências e Educação Matemática (PPGCEM) da Universidade Estadual da paraíba (UEPB).

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