ClassTiger: Ambiente Virtual de Aprendizagem gamificado para o ensino de Matemática

Victor Cézar Scerni Santos; Ana Kely Martins da Silva; Cinthia Cunha Maradei Pereira

doi:10.37084/REMATEC.1980-3141.2024.n47.e2024044.id709

Autores

Victor Cézar Scerni Santos Universidade do Estado do Pará https://orcid.org/0009-0005-3471-8373 http://lattes.cnpq.br/8692422175674649
Ana Kely Martins da Silva Universidade do Estado do Pará https://orcid.org/0000-0002-2893-9138 http://lattes.cnpq.br/7592735932303176
Cinthia Cunha Maradei Pereira Universidade do Estado do Pará https://orcid.org/0000-0002-5006-5051 http://lattes.cnpq.br/8481112127122446

DOI:

10.37084/REMATEC.1980-3141.2024.n47.e2024044.id709

Palavras-chave:

Educação Matemática, Tecnologias Digitais, Gamificação, Ensino de Matemática

Resumo

Este artigo investiga a aplicação da gamificação combinada às Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) como estratégia de ensino de matemática, voltada para engajar estudantes e apoiar a prática pedagógica. O objetivo é apresentar o ClassTiger, um aplicativo desenvolvido como parte de um produto educacional do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática do (PPGEM/UEPA), que incorpora elementos de gamificação para apoiar o ensino de matemática de forma interativa. A metodologia incluiu uma revisão de literatura sobre gamificação e tecnologias digitais aplicadas à matemática, além do desenvolvimento do ClassTiger em uma plataforma No-Code (Bubble). Os resultados iniciais sugerem que o ClassTiger pode favorecer a personalização das atividades pelos professores e promover o trabalho colaborativo dos alunos, utilizando missões e desafios que auxiliam no desenvolvimento do raciocínio lógico e na construção coletiva do conhecimento matemático.

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Biografia do Autor

Victor Cézar Scerni Santos, Universidade do Estado do Pará

Graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade do Estado do Pará (UEPA). Mestrando em Ensino de Matemática (UEPA), Belém, Pará, Brasil.

Ana Kely Martins da Silva, Universidade do Estado do Pará

Doutora em Educação (PUC/RJ). Docente do Departamento de Educação Geral (DEPTEG/UEPA), Belém, Pará, Brasil.

Cinthia Cunha Maradei Pereira, Universidade do Estado do Pará

Doutora em bioinformática (UFPA). Docente do Departamento de Matemática, Estatística e Informática (DMEI/UEPA), Belém, Pará, Brasil.

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