O Estado do Conhecimento das dissertações com temáticas relacionadas à Educação Matemática desenvolvidas no PPGECH/UFAM
DOI:
10.37084/REMATEC.1980-3141.2025.n53.e2025027.id825Palavras-chave:
Educação Matemática, Estado do Conhecimento, Pesquisas, PPGECH/UFAMResumo
Este estudo objetiva apresentar o Estado do Conhecimento das dissertações com temáticas relacionadas à Educação Matemática produzidas no Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Humanidades (PPGECH) da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Para o mapeamento das dissertações, foram realizadas consultas no Catálogo de Teses e Dissertações da Capes, no site do programa e no repositório da UFAM. Para direcionar as buscas, foram utilizados os descritores “Educação Matemática”, “Ensino de Matemática” e “Aprendizagem Matemática”. Foram identificadas sete dissertações. A partir da leitura dos resumos e com o auxílio do IRaMuTeQ, pode-se organizar as pesquisas em categorias. Os resultados apontam que o número de dissertações defendidas no PPGECH/UFAM é baixo, considerando que o programa possui uma linha de pesquisa específica para o ensino de Ciências e Matemática. Além disso, o número de trabalhos orientados por um único professor mostra que poucos docentes do programa estão interessados em pesquisar no campo.
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