As Relações entre as Tecnologias Digitais e a Matemática Mediadas pelo Ensino Híbrido
DOI:
10.37084/REMATEC.1980-3141.2022.n.p01-14.id500Keywords:
recursos tecnológicos, inovação, educação matemáticaAbstract
Esta pesquisa demonstra uma coleta de análise de relatos de experiências de práticas pedagógicas envolvendo o uso de recursos tecnológicos e softwares no ensino de matemática. Foram analisados os trabalhos de dois eventos significativos na área de educação matemática, ENEM (2016) e SIPEM (2018). Após uma breve fundamentação teórica sobre inovação na educação e o uso dos recursos tecnológicos, os recursos metodológicos indicaram o mapeamento de 48 trabalhos dos dois eventos, optando pela análise criteriosa de 08 relatos. Observamos as experiências relatadas pelos professores e o uso bem sucedido desses recursos que utilizaram a tecnologia e a inovação como método de trabalho.
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