Educação do Campo mobile: a formação inicial de professores com o uso de smartphones

Abstract

Esse artigo objetiva discutir o uso de smartphones no que tange à relação do futuro professor com sua formação, especialmente, no tratamento de conceitos matemáticos em termos de Educação do Campo. Os  smartphones  permitem  a  comunicação  entre  sujeitos  em  diferentes  locais  a  todo  instante (mobilidade),  de  forma  a  vislumbrarmos  grandes potencialidades  de  formação  de  professores  da Educação  do  Campo,  a  partir  do  que  entendemos  ser  a  Cyberformação. Assim,  investigamos  o processo de formação inicial de professores da Educação do Campo com o uso de smartphones, no que se refere às dimensões matemática, pedagógica e tecnológica, com duas turmas da disciplina de Matemática para o Ensino de Ciências Naturais I, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Evidenciamos, então, que os smartphones podem estreitar a comunicação matemática na formação inicial, no sentido de permitir o retorno imediato de reflexões, independente do espaço/campo e tempo em  que  os  licenciandos  se  encontram.