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1980-3141 | e-
2675-1909 |
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Comunicado Importante – Suspensão de Submissões do Fluxo Contínuo
O Conselho Editorial da REMATEC - Revista de Matemática, Ensino e Cultura informa que o recebimento de novas submissões de artigos está temporariamente suspenso, até novo aviso.
Esta decisão foi necessária devido ao alto volume de trabalhos recebidos recentemente. Esse fluxo expressivo gerou uma sobrecarga de trabalho significativa. Nesse sentido, para podermos dar celeridade aos processos editoriais dos manuscritos que já estão em tramitação e normalizar o nosso fluxo de trabalho, precisamos realizar esta pausa no recebimento de novos textos.
Pedimos, por gentileza, a compreensão e a paciência de todos os autores. Gostaríamos de assegurar que a nossa equipe de profissionais está trabalhando arduamente e dando o seu melhor, na medida do possível, para que todas as etapas de avaliação e editoração ocorram com a qualidade e o rigor que norteiam a nossa revista.
Agradecemos o interesse e a confiança de sempre na REMATEC. Emitiremos um novo comunicado assim que o sistema for reaberto para novas submissões.
Atenciosamente,
Conselho Editorial
Número actual
Editorial
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História da Educação Matemática no Brasil: percursos, fontes e perspectivas de pesquisa
Visualizações do artigo: 15 PDF (Português (Brasil)) downloads: 24
Artigos Científicos
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De Piaget a la Didáctica de la Matemática Francesa: circulación y apropiaciones en Argentina y Brasil
Visualizações do artigo: 25 PDF (Português (Brasil)) downloads: 28 -
Fontes históricas para a Educação Matemática: o acervo do CEFET-MG
Visualizações do artigo: 37 PDF (Português (Brasil)) downloads: 22 -
Martha Dantas e a constituição de saberes docentes em Matemática na Bahia dos anos 1950
Visualizações do artigo: 24 PDF (Português (Brasil)) downloads: 20 -
Entre trânsitos, barreiras e espaços: a institucionalização da SBEM no Ceará
Visualizações do artigo: 24 PDF (Português (Brasil)) downloads: 19 -
Entre ábacos, lavouras, professoras e … : emaranhamentos da educação matemática em classes multisseriadas gaúchas (1970-2000)
Visualizações do artigo: 30 PDF (Português (Brasil)) downloads: 22 -
Contos e lendas indígenas: o Método de Projetos e a matemática para ensinar, Rio de Janeiro, 1934
Visualizações do artigo: 27 PDF (Português (Brasil)) downloads: 25 -
A geometria do ensino presente na obra Psicogeometria (1934) de Maria Montessori
Visualizações do artigo: 23 PDF (Português (Brasil)) downloads: 17 -
A institucionalização da pós-graduação em Matemática na UFBA (1970): correspondências de Ubiratan D’Ambrosio
Visualizações do artigo: 30 PDF (Português (Brasil)) downloads: 21 -
O Projeto Pró-Matemática (1995-1999): as didáticas das disciplinas e a epistemologia dos saberes na formação de professores
Visualizações do artigo: 21 PDF (Português (Brasil)) downloads: 15 -
A Matemática do Ensino Sul-Mato-Grossense: vestígios do tecnicismo no Currículo (1970-1980)
Visualizações do artigo: 28 PDF (Português (Brasil)) downloads: 15 -
Exames Finais de Aritmética e Geometria na Escola Primária Mato-grossense na década de 1960
Visualizações do artigo: 24 PDF (Português (Brasil)) downloads: 20 -
Diálogos entre demonstrações do Teorema de Pitágoras elaboradas por Raymundo Mendes e Augusto Telles
Visualizações do artigo: 25 PDF (Português (Brasil)) downloads: 21 -
As propriedades operatórias no livro Matemática para a primeira série ginasial
Visualizações do artigo: 29 PDF (Português (Brasil)) downloads: 15 -
A Prosopografia como metodologia para a História da Educação Matemática
Visualizações do artigo: 28 PDF (Português (Brasil)) downloads: 19 -
Uma matemática do ensino na Licenciatura Plena em Matemática (UFG) em atos normativos (1984 -1992)
Visualizações do artigo: 32 PDF (Português (Brasil)) downloads: 20


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