¿QUÉ ES LA MATEMÁTICA EDUCATIVA?

Resumen

En este artículo se presenta una mirada sintética del proceso de disciplina- rización de la Matemática Educativa como campo científico. Desarrolla en par- ticular el caso de la escuela mexicana y no aspira a constituirse en un estudio exhaustivo del tema, sino que analiza, desde un punto de vista personal y situado, su proceso de constitución a través de ejemplos en los que me he visto involucra- do. Inicia con datos anecdóticos sobre el origen de la profesión del matemático educativo, para concluir con una narrativa del surgimiento de una teoría contem- poránea, una epistemología del sur que denominamos como Teoría Socioepiste- mológica de la Matemática Educativa.