História da Educação Matemática no Brasil: percursos, fontes e perspectivas de pesquisa

Pós-Doutor Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP/Brasil com período na Université de Limoges - UNILIM/França, financiado pelo programa CAPES-COFECUB, 2024-2025. Doutor em Ciências: Educação e Saúde na Infância e Adolescência pela Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos - UNIFESP. Mestre em Educação Matemática pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - PPGEduMat - INMA/UFMS. Graduado em Matemática pela Universidade Federal de Goiás - UFG. Membro do Grupo de Pesquisa em História da Educação Matemática (GHEMAT). Editor Executivo da HISTEMAT - Revista de História da Educação Matemática. Na pesquisa investiga principalmente os seguintes temas: livro didático de matemática, história da educação matemática, história da matemática, saber profissional do professor de matemática.

Doutora em Ciências pela Universidade Federal de São Paulo (2020), Mestre em Educação pela Universidade do Vale do Sapucaí (2015), Licenciada em Pedagogia pela Universidade Cidade de São Paulo (2020), Licenciada em Física pelo Centro Universitário do Sul de Minas (2010) e Licenciada em Matemática pela Universidade do Vale do Sapucaí (2007). Experiência em docência nos Ensinos Fundamental, Médio e Superior nas áreas de Matemática e Física, além de experiência em Coordenação, Gestão e Tutoria de Ensino a Distância. Integrante do GHEMAT - Brasil (Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática do Brasil).