Fontes históricas para a Educação Matemática: o acervo do CEFET-MG

Resumen

Este artigo investiga o acervo histórico do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG), campus Belo Horizonte, como espaço de preservação e produção de fontes para a História da Educação Matemática no contexto da educação técnica brasileira. Ancorado em uma abordagem histórico-documental, o estudo problematiza o potencial do acervo a partir da análise de sua constituição, tipologia documental e condições de organização e preservação. O referencial teórico mobiliza contribuições da história cultural, da cultura escolar e da noção de matemática do ensino, permitindo compreender os documentos como materializações de práticas pedagógicas e saberes profissionais. A análise evidencia que o acervo reúne uma diversidade de fontes — como diários de classe, apostilas, materiais didáticos e registros institucionais — que permitem investigar continuidades e mudanças na organização do ensino de matemática ao longo do século XX. Destacam-se, ainda, pesquisas desenvolvidas a partir desse conjunto documental, especialmente aquelas voltadas à análise de materiais didáticos produzidos por docentes da instituição, que revelam transformações nas abordagens pedagógicas, com crescente valorização de aspectos conceituais, representacionais e aplicados. Conclui-se que o acervo do CEFET-MG constitui-se como um campo fértil para a produção de novas investigações, contribuindo para a ampliação dos estudos em História da Educação Matemática e para a valorização da educação técnica como espaço de produção de saberes.