Exames Finais de Aritmética e Geometria na Escola Primária Mato-grossense na década de 1960

Resumen

Este artigo é parte de uma pesquisa de mestrado e destaca os exames finais de Aritmética e Geometria realizados na turma do 3º ano da escola primária, na década de1960, no Grupo Escolar Major Caetano Dias. O estudo, com abordagem histórica, fundamenta-se nos aportes teóricos de Chervel (1990), De Certeau (2003), Julia (2000) e Valente (2022; 2018). As provas utilizadas no sistema educacional para avaliar o conhecimento dos alunos têm sido alvo de críticas recorrentes ao longo da história da educação. Muitas vezes, por se caracterizarem como um instrumento de mensuração, reducionista e classificatório, servindo como mecanismos de controle mais do que de promoção do conhecimento. As análises permitem identificar o papel atribuído à Aritmética e à Geometria na formação básica do aluno, bem como as concepções de ensino vigentes à época, com ênfase na memorização e reprodução de procedimentos, priorizando o domínio técnico dos conteúdos matemáticos.