Realidade Aumentada e o Jogo do Detetive no Estudo de Poliedros e Corpos Redondos

Fernando Eiji Fujii; Fabiane de Oliveira

doi:10.37084/REMATEC.1980-3141.2024.n47.e2024036.id625

Autores

Fernando Eiji Fujii Universidade Estadual de Ponta Grossa https://orcid.org/0009-0003-7341-7130 http://lattes.cnpq.br/6283758534980888
Fabiane de Oliveira Universidade Estadual de Ponta Grossa https://orcid.org/0000-0002-9187-3629 http://lattes.cnpq.br/3105033217571501

DOI:

10.37084/REMATEC.1980-3141.2024.n47.e2024036.id625

Palavras-chave:

Educação Matemática, Geometria Espacial, Jogos, Realidade Aumentada, Tecnologia Educacional

Resumo

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa exploratória que consistiu na elaboração e implementação de um objeto educacional (jogo) com uso da tecnologia Realidade Aumentada (RA). O objetivo da pesquisa é verificar a receptibilidade da RA aliada ao jogo ‘Detetive Geométrico’, assim como investigar as possíveis contribuições que o jogo pode oferecer no Estudo dos Sólidos Geométricos. Os sujeitos da pesquisa foram alunos do Ensino Fundamental e Ensino Médio, participantes do 3º Encontro Regional PR03 Programa de Iniciação Científica Jr. (PIC) / Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) na Escola (ONE). Os dados foram coletados por meio de um questionário com questões tipo Likert e questões abertas. Por meio da análise dos resultados verificou-se que os participantes consideraram a atividade desenvolvida com a RA e jogo ‘Detetive Geométrico’ interessante, divertida e empolgante. A RA auxiliou no reconhecimento dos nomes e formas dos sólidos geométricos.

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Biografia do Autor

Fernando Eiji Fujii, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Possui graduação em Licenciatura em Matemática (2023) e participou no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica PIBIC durante o período 08/19 - 08/22 pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG).

Fabiane de Oliveira, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Graduada em Licenciatura em Matemática (1995) e Especialista em Matemática (1998) pela Universidade Estadual de Ponta Grossa - (UEPG). Realizou mestrado em Métodos Numéricos em Engenharia (2000) e doutorado em Engenharia Mecânica (2010) pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Professora do Departamento de Matemática e Estatística da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) desde 2002. Professora do Programa do Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional - PROFMAT desde 2012, onde atuou como coordenadora (05/2021 - 04/2023). Atualmente trabalha na linha de pesquisa de Ensino de Matemática e Tecnologias Computacionais. É vice-coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas de Tecnologias Educacionais em Matemática (GTEM) cadastrado no CNPQ.

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