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: 6 - (2018-2023)
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A importância do erro do aluno em processos de ensino e de aprendizagem
1088
o ensino da matemática e sua função na formação do indivíduo e de sua cidadania na educação
983
SITUACIÓN ACTUAL DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA EN EL PERÚ
718
Redes sociais e história digital
624
O letramento matemático nos anos iniciais do ensino fundamental
618
História da Matemática em alianças com Tecnologias Digitais
608
POR QUE E COMO ENSINAR HISTÓRIA DA MATEMÁTICA
570
A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA ENSINAR MATEMÁTICA: ALGUMAS REFLEXÕES, DESAFIOS E PERSPECTIVAS
530
INSTRUMENTOS MATEMÁTICOS DOS SÉCULOS XVI E XVII NA ARTICULAÇÃO ENTRE HISTÓRIA, ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA
526
Uma Sequência Didática de Educação Financeira sobre Consumo na perspectiva da Educação Matemática Crítica
525
PESQUISAS SOBRE DISCALCULIA NO BRASIL: UMA REFLEXÃO A PARTIR DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL
510
Teoria da Objetivação: reflexões sobre o engajamento nas aulas de matemática para uma aprendizagem colaborativa
508
As correntes filosóficas da matemática e suas implicações na formação o professor que ensina matemática: uma análise da produção acadêmica
471
HISTÓRIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA: TRAJETÓRIAS DE UMA EPISTEMOLOGIA DIDÁTICA
464
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: PRÁTICAS E PESQUISA
422
Inovação pedagógica sob a perspectiva dos estilos de aprendizagem: uma revisão sistemática de literatura
413
Balanças: as rotas de uma herança ancestral
393
Ensino e Aprendizagem de Matemática para alunos com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)
391
Contributos do GeoGebra para exploração do Pensamento Computacional no contexto da Geometria
369
Enseigner la géométrie plane en cohérence de 6 à 15 ans
356
Revistas
Revistas Parceiras na/da Amazônia
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