Conexão entre múltiplas representações em atividades de função polinomial do 1º Grau

Renata Aparecida de Faria; Carlos Eduardo  Laburú

doi:10.37084/REMATEC.1980-3141.2021.n.p310-325.id483

Autores

Renata Aparecida de Faria Universidade Estadual de Londrina https://orcid.org/0000-0003-4249-3993
Carlos Eduardo Laburú Universidade Estadual de Londrina https://orcid.org/0000-0003-1985-9213

DOI:

10.37084/REMATEC.1980-3141.2021.n.p310-325.id483

Palavras-chave:

Múltiplas Representações, Teoria dos Registros de Representação Semiótica, Função Polinomial do 1º Grau

Resumo

O presente artigo apresenta 3 (três) das atividades componentes de uma pesquisa de mestrado que está fundamentada nos referenciais das Múltiplas Representações e na Teoria dos Registros de Representação Semiótica. Considerando que os objetos matemáticos são acessíveis somente por representações e que não podemos confundir o objeto matemático com sua representação (Duval,2009), o objetivo da pesquisa foi investigar a mobilização de representações em diferentes registros do objeto matemático Função Polinomial do 1° Grau , com alunos do 1° ano do Ensino Médio em uma escola da Rede Pública do Norte do Paraná .A pesquisa denominada qualitativa apresentou os instrumentos de coletas de informações anotações em diário de campo da pesquisadora- , gravações em áudio e protocolo dos estudantes.As interações dialógicas ocorridas no desenvolvimento das atividades,permitiram a inferência das Funções Pedagógicas (Ainsworth,2006) de complementar, restringir e/ou aprofundar a cada nova representação em conexão com a atividade cognitiva de conversão.

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Biografia do Autor

Renata Aparecida de Faria, Universidade Estadual de Londrina

Doutoranda em Ensino de Ciências e Matemática – PECEM - Universidade Estadual de Londrina (UEL).

Carlos Eduardo Laburú, Universidade Estadual de Londrina

Doutor em Educação – Universidade de São paulo (USP), São Paulo, Brasil. Professor pelo Departamento de Física da Universidade Estadual de Londrina (UEL) Londrina.

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