Práticas e possibilidades etnomatemáticas em comunidades da Amazônia Legal
DOI:
10.37084/REMATEC.1980-3141.2025.n53.e2025026.id824Keywords:
Amazônia Legal, Etnomatemática, Pluriversalidade, Comunidades, Dinâmica CulturalAbstract
Para alcançar o objetivo de pesquisa: investigar práticas laborais em pequenas comunidades da Amazonia Legal brasileira, com ênfase nos seres, saberes e fazeres para a sustentabilidade e para equidade social e econômica, traz-se para o diálogo três comunidades da região Norte: Vila dos Pescadores de Ajuruteua, Bragança, Pará; Colônia Agrícola do Matapi, Porto Grande, Amapá; e Comunidade Quilombola Santa Luzia do Maruanum, Macapá, Amapá. A pesquisa desenvolve-se com abordagem qualitativa, tipo etnográfica, que permite a utilização de variados instrumentos para a recolha dos dados. Dialogar com estas comunidades no desenvolvimento de práticas artesanais e ancestrais, traz possibilidades etnomatemáticas para um ensino de qualidade e uma aprendizagem mais significativa e com sentido dos conteúdos matemáticos escolares. Conclui-se que a dinâmica cultural abre possibilidades de diálogo e troca entre os grupos socioculturais e que, os seres, saberes e fazeres tornam viáveis a contextualização de alguns conceitos matemáticos escolares, ao mesmo tempo que reafirma identidades e reforça o pertencimento local.
Downloads
Metrics
References
ABBAGNANO, Nicola. Dicionário de filosofia. Trad. Alfredo Bossi. 5. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007.
AMAPÁ. Diário oficial do Amapá. Lei Estadual n. 3.004 de 03 de janeiro de 2024. Declara como Patrimônio Cultural de Natureza Imaterial o Cultivo de Abacaxi no Município de Porto Grande e dá outras providências. Amapá: Diário oficial do Amapá, 2024. Disponível em: https://sigdoc.ap.gov.br/public/arquivo/df849f1b-8df9-47d6-b076-2dd24ec18e5c. Acesso em 25 jun. 2024.
ANDRÉ, Marli E. D. A. Etnografia da prática escolar. 10. ed. São Paulo: Papirus, 2023.
AUSUBEL, David P. Aquisição e retenção de conhecimentos: uma perspectiva cognitiva. Tradução Ligia Teopisto. Lisboa: Plántano Edições Técnicas, 2000.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
BRASIL. Agência IBGE Notícias. IBGE atualiza limites de municípios no mapa da Amazônia Legal. Brasília, 2021. Disponível em: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias/2012-agencia-de-noticias/noticias/30958-ibge-atualiza-limites-de-municipios-no-mapa-da-amazonia-legal . Acesso em: 25 jun. 2024.
BRASIL. Ministro do Desenvolvimento, Indústria, Comércio e Serviços. Revista da Propriedade Industrial, n. 2812, 26 de novembro de 2024. Indicações Geográficas: Seção IV. Brasília, DF, 2024. Disponível em: https://revistas.inpi.gov.br/rpi/. Acesso em 27 jun. 2024.
BRITO, Dejildo R. Saberes matemáticos produzidos por agricultores: uma visão etnomatemática da educação agrícola. 2016. 55 f. Dissertação (Mestrado em Ciências). Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola. Seropédica, 2016. Disponível em: https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/12949/3/2016%20-%20Dejildo%20Roque%20de%20Brito.pdf.
CANDAU, Vera M. F. Diferenças culturais, interculturalidade e educação em direitos humanos. Educação & Sociedade, Campinas, v. 33, n. 118, p. 235-250, jan.-mar. 2012. https://doi.org/10.1590/S0101-73302012000100015 DOI: https://doi.org/10.1590/S0101-73302012000100015
COSTA, Lucélida de Fátima Maia; LUCENA, Isabel Cristina Rodrigues de. Etnomatemática: cultura e cognição matemática. Revista de Matemática, Ensino e Cultura - REMATEC, ano 13, n. 29, p. 120-134, 2018. https://doi.org/10.37084/REMATEC.1980-3141.2018.n29.p%p.id151
MORAES, Valdison Luiz Cruz de; AMORIM NETO, Alcides de Castro. Explorando perspectivas fenomenológicas educacionais na educação. Revista Areté - Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 22, n. 36, p. e24038, dez. 2024. https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.2124. DOI: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.2124
D’AMBROSIO, Ubiratan. Prefácio. In: MATTOS, Sandra M. N. O sentido da matemática e a matemática do sentido: aproximações com o programa etnomatemática. Prefácio de Ubiratan D’Ambrosio. Posfácio de José Roberto Linhares de Mattos. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2020.
D’AMBROSIO, Ubiratan. Etnomatemática, justiça social e sustentabilidade. Estudos Avançados, v. 32, n. 94, p. 189-214, 2018. https://doi.org/10.1590/s0103-40142018.3294.0014 DOI: https://doi.org/10.1590/s0103-40142018.3294.0014
D’AMBROSIO, Ubiratan. Etnomatemática: elo entre as tradições e a modernidade. 4. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2019.
DIAS, Martin. Impactos da pesca de arrasto no Brasil e no mundo: dados atualizados e tendências globais. Brasília: Oceania Brasil, 2020.
DIEGUES, Antonio C. S. A pesca construindo sociedades: leituras cm antropologia marítima e pesqueira. São Paulo: Núcleo de Auxílio à Pesquisa sobre populações humanas e áreas húmidas brasileiras/USP, 2004.
DIEGUES, Antonio C. S. Pescadores, camponeses e trabalhadores do mar. São Paulo: Ática, 1983.
FARIAS, João B. Q.; CORDEIRO, Carlos A. M.; SILVA, Evaldo M.; ARAÚJO, Leidiane C.; MAIA, Breno P. S.; MESQUITA, David C.; HOLANDA, Francisco C. A. Pesca com armadilhas fixas (currais de pesca) em um estuário no Litoral Amazônico Brasileiro. In: CORDEIRO, Carlos A. M.; SAMPAIO, Dionísio S.; HOLANDA, Francisco C. A. (org.). Engenharia da pesca: aspectos teóricos e práticos. São Paulo: Científica Digital, v. 1, p. 227-253, 2020. DOI: https://doi.org/10.37885/210504541
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 68. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2019.
FIEDLER, Fernando N.; BARRETO, Rodrigo R. P.; DUARTE, D. V.; SALGE, P. G.; MENEZES, Antônio A. S.; SILVA, Juliana O.; CERÂNTOLA, Bernardo; SANTOS, Roberta A. Manual do observador científico para pesca com rede de emalhe no Brasil. Brasília: ICMBio/MMA, 2019.
LIMA, Elma D.B.; MATTOS, José R. L. Etnomatemática e a lei 10.639/03 na Comunidade
Quilombola do Curiaú: ensino e aprendizagem de matemática na escola através da cultura
afro-brasileira. Saarbrucken: OmniScriptum / Novas Edições Acadêmicas, 2017.
MANRIQUE TISNÉS, Horacio. Saber y conocimiento: uma aproximación plural. Acta Colombiana de Psicología, v. 11, n. 2, p. 89-100, 2008. Disponível em: http://www.scielo.org.co/pdf/acp/v11n2/v11n2a09.pdf.
MATTOS, José R. L.; BRITO, Maria L. B. Agentes rurais e suas práticas profissionais: elo entre matemática e etnomatemática. Ciência & Educação, v. 18, n. 4, p. 965-980, 2012. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ciedu/a/WxjNrXGr64qHLRmxdhnDJFD/?format=pdf&lang=pt. DOI: https://doi.org/10.1590/S1516-73132012000400014
MATTOS, Sandra M. N. O sentido da matemática e a matemática do sentido: aproximações com o programa etnomatemática. Prefácio de Ubiratan D’Ambrosio. Posfácio de José Roberto Linhares de Mattos. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2020.
MATTOS, Sandra M. N.; MATTOS, José R. L. Pescando viveres, saberes e fazeres: caminhos etnomatemáticos de pescadores artesanais de Ajuruteua/PA. Com a Palavra, o Professor: Vitória da Conquista (BA), v. 9, n. 24, p. 78-98, maio-agosto/2024a. Disponível em: http://revista.geem.mat.br/index.php/CPP/article/view/1042. Acesso em 27 jun. 2024.
MATTOS, Sandra M. N.; MATTOS, José R. L. Etnomatemática e sustentabilidade no saber/fazer para equidade social e econômica: em foco a produção de farinha de mandioca. In: Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 9., 2024, Natal. Anais [...]. Natal, 2024b. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/sipem/article/view/154/184.
MATURANA, Humberto; VARELA, Francisco. A árvore do conhecimento: as bases biológicas para o entendimento humano. Trad. Jonas pereira dos Santos. São Paulo: Palas Athena, 2001.
MONTORIL, Nelson. Matapi de ferro. Diário do Amapá, 2017. Disponível em: https://www.diariodoamapa.com.br/articulistas/nilson-montoril/matapi-de-ferro/. Acesso em 27 jun. 2024.
NOGUERA, Renato. Denegrindo a educação: um ensaio filosófico para uma pedagogia da pluriversalidade. Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação, n. 18, p. 62-73, 2012. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/resafe/article/view/4523/4124. Acesso em 27 jun. 2024. DOI: https://doi.org/10.26512/resafe.v0i18.4523
PISSETTI, Schayla L. C; SOARES, Eliana M. S.; ROSA, Geraldo A. A Etnomatemática como possibilidade da decolonização nas práticas escolares do ensino da matemática. Revista de Matemática, Ensino e Cultura - REMATEC, v. 19, n. 47, p. e2024017, 2024. https://doi.org/10.37084/REMATEC.19803141.2024.n47.e2024017.id572 DOI: https://doi.org/10.37084/REMATEC.1980-3141.2024.n47.e2024017.id572
RAMOSE, Mogobe B. Sobre a Legitimidade e o Estudo da Filosofia Africana. Ensaios Filosóficos, v. 4, p. 6-25, 2011. Disponível em: https://www.ensaiosfilosoficos.com.br/Artigos/Artigo4/RAMOSE_MB.pdf. Acesso em 27 jun. 2024.
SILVA, Paulo R. F. Da genealogia decolonial à pluriversalidade. Tensões Mundiais, v. 18, n. 38, p. 89-111, 2022. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/tensoesmundiais/article/view/7566. Acesso em 17 jul. 2024.
SILVA, Edinilson A.; MATTOS, José R. L.; MATTOS, Sandra M. N. Unir para resistir: dimensões políticas e pedagógicas da etnomatemática em uma associação de pequenos agricultores. Revista REAMEC, v. 8, n. 2, p. 415-437, 2020. https://doi.org/10.26571/reamec.v8i2.9851 DOI: https://doi.org/10.26571/reamec.v8i2.9851
Downloads
Published
- Visualizações do Artigo 257
- PDF (Português (Brasil)) downloads: 123
Português (Brasil)
Español (España)
English





























































