Vol. 14 No. 32 (2019)

índice

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Editorial

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práticas com matrizes a partir do estudo histórico epistemológico

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Desenvolvimento profissional docente do curso de matemática do parfor à luz do processo formativo

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on note-taking

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Diálogo, investigação e criticidade em um curso de licenciatura em educação do campo

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o ensino da matemática: memórias de educadores do grupo escolar dom romualdo de seixas (1960-1970)

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mapeamento e reflexões sobre pesquisas brasileiras com o tema comunicação matemática

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o ensino da matemática e sua função na formação do indivíduo e de sua cidadania na educação

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os saberes não matemáticos articulados às práticas sociais com matemática

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matemática, frações e eja: diminuindo distâncias

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o crephimat como um ambiente virtual sobre as pesquisas em historia da matemática

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Geometria Analítica Nos Livros De Minicursos Dos Snhm: Possibilidades Didáticas Para O Ensino

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história para o ensino de sistema de numeração decimal em teses e dissertações (1990-2018)

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Aprendizagem geométrica e semiótica na matematização com geogebra: o caso do virabrequim

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