A avaliação da experiência de Matemática Moderna nos liceus portugueses
DOI:
10.37084/REMATEC.1980-3141.2021.n.p43-58.id321Palavras-chave:
História da Educação Matemática, Estudos Curriculares, Matemática Moderna, AvaliaçãoResumo
Uma avaliação inédita da experiência de introdução da Matemática Moderna nos liceus portugueses iniciada em 1963 é discutida neste artigo e confrontada com outros documentos da época, alguns também inéditos. As limitações da avaliação são discutidas e enquadram-se as reações negativas dos responsáveis pela experiência numa mudança de objetivos para a reforma, que, a partir de 1968 se dirige à generalidade dos alunos e não apenas a um grupo selecionado.
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