v. 10 n. 19 (2015)

Visualizar v. 10 n. 19 (2015)

Publicado: 2016-03-16

Edição completa

PDF

Editorial

EDITORIAL

Iran Abreu Mendes Carlos Aldemir Farias da Silva

Visualizações do artigo: 211 PDF downloads: 40
- PDF

Artigos Científicos

ALGUNS APORTES TEÓRICOS DO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE EM UMA PERSPECTIVA CATÁSTRÓFICA (2DPC)

Emerson Batista Gomes Dario Fiorentini

Visualizações do artigo: 108 PDF downloads: 57
- PDF
ENTREVISTA COMPREENSIVA: DESVELANDO OS SENTIDOS DA AUTONOMIA DOCENTE NO DESENVOLVIMENTO CURRICULAR

Cristiane Borges Angelo Iran Abreu Mendes

Visualizações do artigo: 260 PDF downloads: 218
- PDF
CONTEXTO AMAZÔNICO NA CONSTITUIÇÃO DE SABERES MATEMÁTICOS DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS NA AMAZÔNIA LEGAL

Lênio Fernandes Levy Isabela Furtado de Oliveira

Visualizações do artigo: 364 PDF downloads: 158
- PDF
TESTES ADAPTATIVOS E OS NÍVEIS DISTINTOS DE COMPREENSÃO PARA TABELAS E GRÁFICOS: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Karine Machado Fraga de Melo Claudia Lisete Oliveira Groenwald

Visualizações do artigo: 151 PDF downloads: 75
- PDF
IDENTIDADE DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA: ELEMENTOS ESTRUTURANTES DO PROCESSO IDENTITÁRIO

Maria Lídia Paula Ledoux Tadeu Oliver Gonçalves

Visualizações do artigo: 192 PDF downloads: 92
- PDF
REFLEXÕES ACERCA DO USO DE JOGOS E PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS NA/PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA

Gerson Ribeiro Bacury Elisângela Aparecida Pereira de Melo

Visualizações do artigo: 151 PDF downloads: 70
- PDF
A EDUCAÇÃO ESPECIAL/INCLUSIVA NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

Cláudia Rosana Kranz Leonardo Cinésio Gomes

Visualizações do artigo: 313 PDF downloads: 161
- PDF