Vol. 8 Núm. 13 (2013)
Número completo
Editorial
Artigos Científicos
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FOTOGRAFIAS: O VISÍVEL E O INVISÍVEL DE UMA HISTÓRIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA
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PROFESSORES MODERNOS PARA UMA NOVA ESCOLA: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NOS ANOS 1960 E 1970
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ETNOMATEMÁTICA, JOGOS DE LINGUAGEM E O PROGRAMA ESCOLA ATIVA
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PESQUISAS SOBRE DISCALCULIA NO BRASIL: UMA REFLEXÃO A PARTIR DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL
Visualizações do artigo: 2477 PDF (Português (Brasil)) downloads: 1973 -
ALIANÇA POTENCIAL PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: CONEXÕES ENTRE PIBID E ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Visualizações do artigo: 752 PDF (Português (Brasil)) downloads: 263 -
ESCOLA CICLADA: PRÁTICAS AVALIATIVAS VIVENCIADAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA
Visualizações do artigo: 382 PDF (Português (Brasil)) downloads: 169 -
A EMERGÊNCIA DE UMA NOVA TÉCNICA E O DISCURSO TECNOLÓGICO-TEÓRICO EVIDENCIADO POR PROFESSORES EM FORMAÇÃO
Visualizações do artigo: 298 PDF (Português (Brasil)) downloads: 146 -
A ÁLGEBRA DO PROFESSOR E DO ALUNO: UM OLHAR SOB A ÓTICA DA ANTROPOLOGIA DO DIDÁTICO
Visualizações do artigo: 370 PDF (Português (Brasil)) downloads: 150 -
ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA: PERSPECTIVA METODOLÓGICA
Visualizações do artigo: 1246 PDF (Português (Brasil)) downloads: 765
Português (Brasil)
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