Vol. 17 Núm. 42 (2022)

Editorial

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Mediación del GeoGebra en la articulación de aprehensiones en el estudio de límite de funciones

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La derivada como velocidad instantánea desde el Espacio de Trabajo Matemático

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Uso de GeoGebra y el Razonamiento Inductivo en un acercamiento al Teorema Fundamental del Cálculo

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Orquestación Instrumental: Análisis Marginal de Funciones Económicas en Educación Virtual con el uso de GeoGebra

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Evidencia de conocimiento docente especializado en espacios de trabajo matemático que usan recursos tecnológicos

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O sistema Learning 6.5: Tecnologia eficaz para a educação a distância e online em ciência e tecnologia

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Valor Epistémico de Tareas Diseñadas en un Sistema de Evaluación en Línea con Retroalimentación para Matemáticas

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Cartoons Matemáticos Digitais em salas de aula: tensões, dilemas, conflitos, superações e transformações na aprendizagem

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Criterios para diseñar tareas que desarrollen el razonamiento algebraico elemental

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Eigenvalores e Eigenvectores: Espacio de Trabajo Matemático personal del profesor

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Un acercamiento hacia la enseñanza de números reales con estudiantes de primer año de ingeniería

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