Robótica educacional na aprendizagem de média aritmética e moda no ensino médio

Michele Helena Mendes; Daise Lago Pereira Souto

doi:10.37084/REMATEC.1980-3141.2025.n53.e2025001.id674

Autores

Michele Helena Mendes Universidade do Estado de Mato Grosso https://orcid.org/0009-0008-8595-1353 https://lattes.cnpq.br/7556642351688433
Daise Lago Pereira Souto Universidade do Estado de Mato Grosso https://orcid.org/0000-0001-6832-6099 http://lattes.cnpq.br/5081235663667172

DOI:

10.37084/REMATEC.1980-3141.2025.n53.e2025001.id674

Palavras-chave:

Tecnologia Digital, Robótica Educacional, Matemática, Ensino, Teoria da Atividade

Resumo

Este artigo apresenta um recorte de uma pesquisa de mestrado que visou compreender as contribuições da Robótica Educacional para a aprendizagem de Média Aritmética e Moda no Ensino Médio. Adotando o paradigma qualitativo, a produção de dados foi feita por observação participante, diário de campo, registros em áudio e vídeo, e grupo focal, com participantes do 2º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Assembleia de Deus, em Barra do Bugres - MT. A análise, guiada pela Teoria da Atividade, destacou a multivocalidade e a historicidade dos dados transcritos. Os resultados indicam que a Robótica contribui para a aprendizagem de média aritmética e moda possibilitando aos participantes a compreensão da linguagem matemática, convertendo-a em linguagem de programação, promovendo um diálogo colaborativo que intensificou as manifestações discursivas e o entendimento dos conceitos matemáticos. Além da aprendizagem matemática, possibilitou o desenvolvimento de habilidades de colaboração, comunicação e pensamento crítico.

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Biografia do Autor

Michele Helena Mendes, Universidade do Estado de Mato Grosso

Graduada em Matemática, com Licenciatura pela Universidade do Estado de Mato Grosso em 2009, atualmente atuo na Escola Estadual Assembleia de Deus, lecionando para o Ensino Médio. Experiência anterior inclui três anos como Coordenadora Pedagógica na Escola Estadual "João Catarino de Souza" (2014-2016) e diretora na Escola Estadual João Catarino de Souza (2019-2020), em Barra do Bugres-MT. Sou servidora pública efetiva na Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso desde 2014

Daise Lago Pereira Souto, Universidade do Estado de Mato Grosso

Daise Lago Pereira Souto é docente do departamento de Matemática e coordenadora do GT6 - Educação Matemática: Tecnologias Digitais e Educação a distância da SBEM - Sociedade Brasileira de Educação Matemática. É docente dos Programas de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática - PPGECM - UNEMAT e do Educação em Ciência e Matemática da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática REAMEC. Foi coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática -PPGECM, da Universidade do Estado de Mato Grosso UNEMAT (2022-2024) e foi a proponente/coordenadora da proposta 628/2023 de APCN aprovada pela CAPES para a abertura do curso de doutorado no PPGECM. É licenciada em Matemática pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e da Missões URI, mestre em Ensino de Ciências no domínio da modelagem Matemática pela Universidade Regional do Noroeste do Rio Grande do Sul UNIJUí e Doutora em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho UNESP. Atualmente desenvolve sua pesquisa de pós-doutorado na UNESP e desenvolve e orienta pesquisas em Educação Matemática com os seguintes focos: Inteligências Artificias Generativas; Tecnologias Digitais; Aprendizagem e Formação de Professores; Educação a Distância on-line; Ensino Híbrido, tendo como principais fundamentos teóricos a Teoria da Atividade e o construto Seres-humanos-com-mídias. Coordena o Grupo de Estudos e Pesquisa em Tecnologias Digitais GEPETD- UNEMAT. Atuou em todos os níveis de ensino, desde a Educação infantil, anos iniciais e finais do ensino fundamental até o Ensino superior. Atuou também na Educação de Jovens e Adultos, na Educação do Campo, na Educação a Distância, nas licenciaturas parceladas e em turmas graduação denominadas fora de sede. Recebeu, em 2014, o Selo Cultura Acadêmica do Programa PROPG Digital - UNESP - pela obra "Transformações Expansivas na Produção Matemática On-line". É membro associado do Grupo de Pesquisa em Informática Outras Mídias e Educação Matemática - GPIMEM - UNESP. É membro do Corpo Editorial e revisor de vários periódicos. Atua como parecerista ad hoc de periódicos, editoras, eventos e de editais internos de diversas universidades. Atua principalmente nas seguintes disciplinas: TD e Educação Matemática; Educação a Distância On-line; Estágio Curricular Supervisionado; Geometria Analítica e vetorial, Geometria plana, Geometria espacial; Desenho Geométrico; Trabalho de Conclusão de Curso.

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