Vol. 13 No. 29 (2018)

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Published: 2018-12-10

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Apresentação

Índice

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Editorial

Editorial

Iran Abreu Mendes Carlos Aldemir Farias da Silva

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Artigos Científicos

Conectando a Etnomatemática e a Pedagogia Culturalmente Relevante na Educação Matemática para a Promoção da Justiça Social

Milton Rosa Daniel Clark Orey

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O problema didático concreto do diálogo entre tempo escola e tempo comu- nidade na Educação do Campo

Renata Lourinho da Silva Renato Borges Guerra

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Etnomatemática no Garimpo: contribuições para o ensino de Matemática na perspectiva da Resolução de Problemas

Freudson Dantas de Lima Francisco de Assis Bandeira

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Exercícios do olhar com números e arte

Cristina Vaz

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Da informalidade do saber matemático cultural ao saber formal escolar: elementos de uma cognição matemática

Paula Ledoux Tadeu Oliver Gonçalves

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Melhorando a Epistemologia de Números Fracionários: uma Ontologia ba- seada na História e Neurociência

Arthur B. Powell

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Matemática e cultura: a simetria e o pensamento algébrico

Maria José Costa dos Santos

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Livro didático, artefatos socioculturais e ensino de simetria no Ensino Fundamental

Jeová Pereira Martins

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Etnomatemática: cultura e cognição matemática

Lucélida de Fátima Maia da Costa Isabel Cristina Rodrigues de Lucena

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Modelos matemáticos em práticas de produtores de leite bovino

Lucas Silva Pires

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Relações étnico raciais e etnomatemática nas teses e dissertações brasileiras (2008-2018): desafios da história e cultura negra como prática escolar

Élida de Sousa Peres Erasmo Borges de Souza Filho

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