v. 15 n. 35 (2020)
Artigos Científicos
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Algumas considerações teóricas sobre o ensino de matemática por atividades
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Habilidades na resolução de problemas fundamentada na teoria da atividade em estudantes da licenciatura em matemática
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Ensino dos números racionais a partir de materiais manipuláveis e objetos de aprendizagens
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Atividade de modelagem matemática com o uso do Geogebra para o ensino de curva senoidal
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O ensino de matemática por atividades: uma interface entre recursos tecnológicos e o pensamento computacional
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Um estudo acerca da potencialidade significativa de um material de ensino sobre circunferência e círculo
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Resolução de problemas e expressões numéricas: o quadro dos quatro quatros e o nunca dois e números binários
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Narrativas de professores ao desenvolver atividades sobre fração: contribuições de um curso de formação continuada
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O corpo do indivíduo como meio semiótico e centro do sistema referência no processo de objetivação da orientação espacial
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Critérios de divisibilidade à luz do ensino por atividades
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Um Estudo sobre o Ensino de Poliedros por Atividades
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