Repensando a formação do professor
Resumo
No século XIX, como conseqüência das revoluções francesa e industrial no desenvolvimento tecnológico, fez-se necessário repensar a Educação: era preciso transferir para a prática, os ideais e as exigências advindos dessas revoluções. No contexto sócio-político-econômico daquele século, novos rumos foram definidos, grandes massas da população se deslocaram para os centros urbanos em busca de trabalho em fábricas ou indústrias, onde a nova forma de produção fez desaparecer a velha forma de produção artesanal, a qual ainda se constituía como a única forma possível de Educação para as classes menos favorecidas de trabalhadores (Miorim, 1998).
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Publicado
2007-04-04
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Como Citar
FREITAS MENDES, Maria José de. Repensando a formação do professor. REMATEC, [s. l.], v. 2, n. 3, p. 40–44, 2007. Disponível em: http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/422. Acesso em: 4 maio. 2024.
Edição
Seção
Artigos Científicos