Equipe Editorial

Iran Abreu Mendes, Universidade Federal do Pará, Brasil
Carlos Aldemir Farias da Silva, Universidade Federal do Pará, Brasil Luis Andrés Castillo Bracho, GPSEM, Brasil Amílcar Manuel do Rosário Oliveira, Universidade Aberta de Portugal, Portugal
Amílcar Pinto Martins, Universidade Aberta de Portugal,
Arthur Powell, Rutgers University de Newark, USA
Carlos Aldemir Farias da Silva, Universidade Federal do Pará, Brasil
Cláudia Lisete Oliveira Groenwald, Universidade Luterana do Brasil, Brasil
Cláudia Regina Flores, Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil
Claudianny Amorim Noronha, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil
Edivania Santos Alves, Universidade Federal do Pará, Brasil
Elisabete Zardo Búrigo, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil
Emmánuel Lizcano Fernandez, Universidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid, España
Fredy Enrique González, Universidad Pedagógica Experimental Libertador - Maracay, Venezuela
Iran Abreu Mendes, Universidade Federal do Pará, Brasil
Isabel Cristina Rodrigues de Lucena , Universidade Federal do Pará, Brasil
Jesus Victoria Flores Salazar, Pontificia Universidad Católica de Lima, Perú
John A. Fossa, Universidade Estadual da Paraíba, Brasil
José Manuel Leonardo Matos, Universidade Nova de Lisboa, Portugal
Kaled Sulaiman Khidir, Universidade Federal do Tocantins, Brasil
Luis Carlos Arboleda, Universidad del Valle - Cali, Colombia
Luis Radford, Université Laurentienne, Canadá
Marcelo de Carvalho Borba, Universidade Estadual Paulista - Rio Claro, Brasil
Márcia Maria Alves de Assis, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Brasil
Margarida Maria Knobbe, Estácio Natal, Brasil
Maria Auxiliadora Lisboa Moreno Pires, Universidade Estadual de Feira de Santana, Brasil
Maria Célia Leme da Silva, Universidade Federal de São Paulo, Brasil
Maria Cristina Araujo de Oliveira, Universidade Federal de Juiz de Fora, Brasil
Maria da Conceição Xavier de Almeida, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil
Maria do Socorro de Sousa, Universidade Estadual do Ceará, Brasil
Miguel Chaquiam, Universidade do Estado do Pará, Brasil
Pedro Franco de Sá, Universidade do Estado do Pará, Brasil
Rafael José Alves do Rêgo Barros, Instituto Federal da Paraiba, Brasil
Teresa Paula Costa Azinheira Oliveira, Universidade Aberta de Portugal, Portugal
Teresa Vergani, Universidade Aberta de Portugal, Portugal
Wagner Rodrigues Valente, Universidade Federal de São Paulo, Brasil Grupo de Pesquisa Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM/UFPA), Brasil