Vol. 19 Núm. 51 (2024): Currículo e Álgebra nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Publicado: 2024-12-31

Editorial

• Currículo e Álgebra nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

  Ana Virginia de Almeida Luna   João Alberto da Silva   Edvonete Souza de Alencar  

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Artigos Cientí­ficos

• Reflexões docentes sobre a inserção do pensamento algébrico no currículo nacional

  Débora Andrade da Silva Righi   Simone de Miranda Oliveira França  

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• Caracterizações do Pensamento Algébrico nos anos iniciais do Ensino Fundamental: análise do Currículo da Cidade da Rede Municipal de São Paulo

  Suzete de Souza Borelli   Priscila Bernardo Martins   Edda Curi  

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• Recontextualização dos Referenciais Curriculares de Niterói: a discussão da Álgebra

  Vania Finholdt Angelo Leite   Marla Lobôsco Pinto  

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• Pensamento algébrico: explorando uma tarefa com alunos dos anos iniciais do ensino fundamental

  Luana Gonçalves Moulin   Jorge Henrique Gualandi  

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• O Referente Curricular Gaúcho e o ensino de Álgebra para crianças

  Veronica Cunha Barcellos   Vinicius Carvalho Beck   Fabricio Monte Freitas   João Alberto da Silva  

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• O documento curricular referencial da Bahia e os textos do discurso instrucional do caderno de matemática para os anos iniciais

  Ana Virginia de Almeida Luna   Larissa Santana de Almeida   Vanessa Silva  

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• Sandra Magina e seu percurso para o desenvolvimento de pesquisas no pensamento algébrico

  Ana Virginia de Almeida Luna   João Alberto da Silva   Edvonete Souza de Alencar   Tchaila Regina Santino Tomascheski  

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• O pensamento algébrico no documento curricular de Roraima nos anos iniciais do Ensino Fundamental

  Edvonete Souza de Alencar  

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• Pensamento Algébrico no currículo de MS: um olhar para os anos iniciais do ensino fundamental

  Anildo Soares Flôr  

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• Apreciação da tese de Vinicius Beck sobre Early Algebra

  Charlene Origuela Gaspar de Pinho   Andressa da Rosa Leão  

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