Análise das Abordagens de Ensino de Geometria Baseadas na Teoria da Objetivação: Revisão Bibliográfica

Leide Maria Leão Lopes; Ana Patricia Moreira Santiago; Alisson Gardenio Augusto Santiago

doi:10.37084/REMATEC.1980-3141.2024.n50.e2024004.id689

Autores

Leide Maria Leão Lopes Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0002-1747-5892 https://lattes.cnpq.br/7544325631762843
Ana Patricia Moreira Santiago Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0009-0003-3986-5490 https://lattes.cnpq.br/0024788921139022
Alisson Gardenio Augusto Santiago Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0009-0008-6154-1106 https://lattes.cnpq.br/6621113446049898

DOI:

10.37084/REMATEC.1980-3141.2024.n50.e2024004.id689

Palavras-chave:

Ensino, Procedimentos, Aprendizagem

Resumo

O objetivo deste estudo foi realizar uma análise crítico-reflexiva dos métodos de ensino em pesquisas que investigaram conceitos geométricos, fundamentadas na Teoria da Objetivação. A pesquisa busca responder à questão: quais estratégias de ensino são utilizados para ensinar Geometria sob essa teoria? Trata-se de uma revisão bibliográfica qualitativa realizada na Base de Dados da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da CAPES, abrangendo o período de 2013 a 2023. A análise enfocou métodos, estratégias e atividades para o ensino de Geometria. Os resultados revelaram que os softwares, como Geogebra e geometria dinâmica, foram amplamente utilizados para executar as atividades. As estratégias de ensino envolveram vivências do público participante, além de abordar conceitos da Teoria da Objetivação, como o labor conjunto e a ética comunitária. Este estudo contribui para o aprimoramento das estratégias de ensino de Geometria e para a formação de professores de Matemática, fortalecendo suas práticas coletivas.

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Biografia do Autor

Leide Maria Leão Lopes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Doutoranda, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN. Professora, Universidade Federal do Amazonas: Manaus (UFAM) , Natal, Rio Grande do Norte, Brasil. Endereço para correspondência: Rua Joaquim Eduardo de Farias, nº 209, Condomínio Sunset, ap 603, Torre B, Ponta Negra, Natal, Rio Grande do Norte, Brasil, CEP: 59091-130.

Ana Patricia Moreira Santiago, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Doutoranda, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professora, Secretaria de Estado da Educação, da Cultura, do Esporte e do Lazer ( SEEC), Natal, Rio Grande do Norte, Brasil. Endereço para correspondência: Av. Capitão Mor Gouveia, 1135, apartamento 2002 H, Nossa Senhora de Nazaré, Natal, Rio Grande do Norte, Brasil, CEP: 59060-400.

Alisson Gardenio Augusto Santiago, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Mestre, World University Ecumenical, Mestre/Ciências da Educação. Professor, Secretaria de Estado da Educação, da Cultura, do Esporte e do Lazer ( SEEC), Natal, Rio Grande do Norte, Brasil. Endereço para correspondência: Av. Capitão Mor Gouveia, 1135, apartamento 2002 H, Nossa Senhora de Nazaré, Natal, Rio Grande do Norte, Brasil, CEP: 59060-400.

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