As matemáticas e as instituições de formação de professores na Belle Époque, no Pará (1871-1885)
DOI:
10.37084/REMATEC.1980-3141.2026.n56.e2026007.id836Palavras-chave:
Matemáticas, Escola Normal, Província do Pará, Estudos Culturais, Século XIXResumo
As mudanças culturais que aconteceram na Província do Pará na Belle Époque favoreceram a entrada das matemáticas nas instituições destinadas à formação de professores especializados, criadas nesse momento. Este artigo busca identificar os constituintes da cultura local, relacionados ao processo de recepção deste saber e das escolas que os abrigaram, assim como as matemáticas presentes nestas instituições, na primeira fase de implantação que se estendeu de 1871 a 1885. Mostramos que as mudanças culturais acentuadas pelo barco a vapor, assim como a expansão econômica representada pelos bancos e pela inserção do Sistema Métrico de medidas no Comércio foram fatores que criaram condições favoráveis a entrada e permanência da Matemática nessas instituições de ensino, mais especificamente, da Aritmética, da Geometria e o Sistema Métrico. Embora as matemáticas com essas nomenclaturas, antes, fizessem parte do sistema escolar, agora passavam a fazer parte dos conhecimentos adotados nas instituições destinadas à formação de professores.
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