v. 21 n. 56 (2026): Fluxo Contínuo

Artigos Cientí­ficos

• Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio: uma análise à luz da Pedagogia Histórico-Crítica e da Psicologia Histórico-Cultural

  Jerline da Silva Rocha   Ricardo Eleutério dos Anjos   Cláudia Tavares do Amaral  

  e2026001

  10.37084/REMATEC.1980-3141.2026.n56.e2026001.id838

  Visualizações do artigo: 289     PDF downloads: 213

  • PDF

• Comunicação em práticas de Ensino Exploratório no contexto da Estatística

  Raquel Cristiane de Oliveira   Everton José Goldoni Estevam  

  e2026002

  10.37084/REMATEC.1980-3141.2026.n56.e2026002.id639

  Visualizações do artigo: 229     PDF downloads: 166

  • PDF

• Jogos e brincadeiras na alfabetização matemática com o campo conceitual aditivo: mapeamento nos anos iniciais

  Juliana Alves Lopes dos Santos   Geraldo Eustáquio Moreira  

  e2026003

  10.37084/REMATEC.1980-3141.2026.n56.e2026003.id646

  Visualizações do artigo: 345     PDF downloads: 222

  • PDF

• Com quem Dialoga o Produto Educacional? Uma discussão inicial sobre Público-Alvo e Mediador

  Andréa Pereira Mendonça   France Sarmanho Fraiha   Rosa Oliveira Marins Azevedo  

  e2026004

  10.37084/REMATEC.1980-3141.2026.n56.e2026004.id880

  Visualizações do artigo: 524     PDF downloads: 623

  • PDF

• Sankofa e Educação Matemática: uma revisão de literatura em busca de possíveis intersecções

  Raíssa Stella de Resende Bar   Maurício Rosa  

  e2026005

  10.37084/REMATEC.1980-3141.2026.n56.e2026005.id795

  Visualizações do artigo: 162     PDF downloads: 87

  • PDF

• Interfaces entre Etnomatemática e Neurociência: contribuições para a aprendizagem matemática

  Clésia Jordânia Nunes da Costa   Etienne Lautenschlager  

  e2026006

  10.37084/REMATEC.1980-3141.2026.n56.e2026006.id627

  Visualizações do artigo: 49     PDF downloads: 25

  • PDF

• As matemáticas e as instituições de formação de professores na Belle Époque, no Pará (1871-1885)

  Everaldo Roberto Monteiro dos Santos   José Jerônimo de Alencar Alves  

  e2026007

  10.37084/REMATEC.1980-3141.2026.n56.e2026007.id836

  Visualizações do artigo: 90     PDF downloads: 69

  • PDF

• Categorias de Percurso de Estudo e Pesquisa: Análise das Diferentes Formas e Modelos de Ensino

  Saul Rodrigo da Costa Barreto   José Messildo Viana Nunes   Saddo Ag Almouloud  

  e2026008

  10.37084/REMATEC.1980-3141.2026.n56.e2026008.id837

  Visualizações do artigo: 183     PDF downloads: 74

  • PDF

• Engajamento e motivação: Uma Abordagem Científica da Gamificação para o Ambiente Escolar

  Suelene Alves Costa Rodrigues   Osvaldo dos Santos Barros  

  e2026009

  10.37084/REMATEC.1980-3141.2026.n56.e2026009.id672

  Visualizações do artigo: 132     PDF downloads: 99

  • PDF

• Do conhecimento profissional à aprendizagem do formador de professores de Matemática: um deslocamento teórico-analítico

  Douglas da Silva Tinti   Pablo Farias Wenceslau   Amanda Cristina Martins  

  e2026010

  10.37084/REMATEC.1980-3141.2026.n56.e2026010.id888

  Visualizações do artigo: 117     PDF downloads: 90

  • PDF

• Representações em Tirinhas e a Visualidade Surda: Codificação no Ensino da Física-Matemática

  José dos Reis Bandeira Filho   Adelene Menezes Portela Bandeira   Elielson Ribeiro de Sales  

  e2026011

  10.37084/REMATEC.1980-3141.2026.n56.e2026011.id923

  Visualizações do artigo: 128     PDF downloads: 37

  • PDF

• Criatividade matemática no ensino da Geometria Descritiva mediado pelo GeoGebra: tendências e lacunas em teses

  Zeca Catuco André Quimuanga   Saddo Ag Almouloud  

  e2026012

  10.37084/REMATEC.1980-3141.2026.n56.e2026012.id924

  Visualizações do artigo: 125     PDF downloads: 40

  • PDF