ENTREVISTA COMPREENSIVA: DESVELANDO OS SENTIDOS DA AUTONOMIA DOCENTE NO DESENVOLVIMENTO CURRICULAR

Abstract

Esse  artigo  apresenta  subsídios  à  reflexão  da  Entrevista  Compreensiva,  enquanto  método  de pesquisa utilizado na área da Educação Matemática. Essa discussão parte de uma pesquisa desenvolvida no âmbito da formação e desenvolvimento profissional de professores de Matemática, que objetivou compreender, a partir do discurso de cinco professores de Matemática, que lecionavam em uma instituição pública de ensino, o sentido atribuído à autonomia profissional e como esse sentido era refletido na produção e desenvolvimento curricular da disciplina de Matemática.   Para   tal,   apresentaremos   os   aportes   teórico-metodológicos   da   Entrevista Compreensiva, bem como as etapas que compreenderam a referida pesquisa.