EDUCAÇÃO, EDUCADORES E FORMAÇÃO DOCENTE

Abstract

Neste artigo discute-se alguns indícios da prática docente sob o aspecto da educação enquanto processo institucionalizado. Busca-se, travar discussões acerca das necessidades formativas de alunos/professores dos cursos de Licenciatura em Matemática, das turmas especiais de regime de contrato celebrado entre Secretaria Executiva de Educação e Universidade Federal do Pará. Esta proposta de formação busca contemplar exigências educacionais que  superem a deficiência formativa, com vistas na preparação do educador, numa perspectiva de fazer da formação deste profissional, a mudança possível, para que haja um ensino que corresponda às expectativas dos sujeitos e que os educadores se percebam como parte desse processo enquanto aprendizes.