Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação Matemática: Análise de Artigos Publicados na Plataforma SciELO

Jorge Lima Loiola; Sandro Rogério Vargas Ustra

doi:10.37084/REMATEC.1980-3141.2021.n38.p232-246.id347

Autores

Jorge Lima Loiola Universidade Federal de Uberlândia https://orcid.org/0000-0002-8315-5694
Sandro Rogério Vargas Ustra Universidade Federal de Uberlândia https://orcid.org/0000-0003-3686-8664

DOI:

10.37084/REMATEC.1980-3141.2021.n38.p232-246.id347

Palavras-chave:

Educação Matemática, Aprendizagem Móvel, Mobile Learning, Tecnologias de Informação e Comunicação

Resumo

Apresentamos uma análise de artigos publicados em periódicos alocados na plataforma SciELO que tratam das tecnologias digitais de informação e comunicação na Educação Matemática. Adotamos uma perspectiva qualitativa para a investigação, inspirada em elementos da análise de conteúdo. Os artigos foram selecionados a partir de palavras norteadoras como: aprendizagem móvel, m-learnig e matemática, mobile learning, nativos digitais, Matemática e computador e Tecnologias de informação e comunicação. Adotamos enquanto categorias de análise o ano de publicação, o periódico e o nível de escolarização. Os resultados indicam que o uso das tecnologias digitais de informação e comunicação é um assunto presente, porém suas potencialidades para a aprendizagem ainda requerem mais pesquisas.

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Biografia do Autor

Jorge Lima Loiola, Universidade Federal de Uberlândia

Mestre em Ensino de Ciências e Educação matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG). Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Uberlândia, Minas Gerais

Sandro Rogério Vargas Ustra, Universidade Federal de Uberlândia

Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

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