O uso do caraipé na cerâmica Caeteuara: interseções entre os saberes da tradição e a termodinâmica

Samuel Antonio Silva do Rosário; Carlos Aldemir Farias

doi:10.37084/REMATEC.1980-3141.2023.n45.pe2023005.id544

Autores

Samuel Antonio Silva do Rosário Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), campus Marabá Industrial https://orcid.org/0000-0001-7696-3282 http://lattes.cnpq.br/7909649057832090
Carlos Aldemir Farias Universidade Federal do Pará https://orcid.org/0000-0001-5463-1316 http://lattes.cnpq.br/7226908910873590

DOI:

10.37084/REMATEC.1980-3141.2023.n45.pe2023005.id544

Palavras-chave:

Cerâmica, Caraipé, Saberes da tradição, Física, Termodinâmica

Resumo

O artigo promove um diálogo entre a sabedoria tradicional indígena e os princípios científicos ligados à Física. O foco centra-se na produção de cerâmica na comunidade Vila Cuera, estado do Pará, Brasil. De modo específico, analisa-se o uso do caraipé, uma substância antiplástica originária de plantas do gênero Licania, na produção oleira, conectando sua utilização com o conceito de termodinâmica. O método de pesquisa se pautou por uma abordagem qualitativa, de cunho etnográfico, e fez uso de cinco instrumentos para registro dos dados: observação participante; entrevistas semiestruturadas; registros fotográficos; gravações de vídeos e experimentos de medição de temperatura e retração térmica das peças cerâmicas. Os resultados revelam que a tecnologia tradicional indígena, especialmente o uso do caraipé na produção oleira contribui para a alteração da textura, porosidade e resistência das peças.

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Biografia do Autor

Samuel Antonio Silva do Rosário, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), campus Marabá Industrial

Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas (UFPA). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), campus Marabá Industrial, Marabá, Pará, Brasil.

Carlos Aldemir Farias, Universidade Federal do Pará

Carlos Aldemir Farias da Silva é professor da Universidade Federal do Pará (UFPA), onde atua como docente permanente do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemáticas, linha de pesquisa Docência e Diversidade. É graduado em Ciências Sociais (Antropologia), mestre em Educação, ambos pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), e doutor em Ciências Sociais (Antropologia) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Cursou pós-doutorado em Educação, com bolsa do CNPq (2013-2014), quando realizou pesquisa sobre práticas socioculturais com o propósito de fornecer subsídios à formação de professores da escola básica. É membro efetivo da Associação Brasileira de Antropologia (ABA) e da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), vice-líder do Grupo de Pesquisa Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM) e integrante do Núcleo Gera, ambos da UFPA. Desde 1997, é ligado, como pesquisador, ao Grupo de Estudos da Complexidade (GRECOM) da UFRN. É editor de livros científicos e das revistas REMATEC e EXPERIMENTART. Coordenador da coleção Contextos da Ciência na Editora Livraria da Física (São Paulo). Tem experiência na área de Antropologia, com ênfase em Antropologia e Educação, e atua numa perspectiva inter-transdisciplinar nos seguintes temas: formação de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental; práticas docentes e diversidade cultural; saberes da tradição; memória; povos tradicionais; mito; histórias de tradição oral na escola; e cultura.

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