Etnomatemática e Transposição Didática: uma experiência a partir da plantação de mandioca

Resumen

O artigo tem como objetivo investigar conceitos etnomatemáticos na plantação da mandioca e o potencial para utilizá-los por meio da transposição didática para o ensino de matemática na educação básica. A pesquisa de cunho qualitativo usou como instrumento de coleta de dados entrevistas realizadas com dois agricultores nos municípios de Abaetetuba e Igarapé-Miri, localizados no estado do Pará. Os saberes etnomatemáticos identificados em suas práticas foram o palmo, braças e a tarefa. Estes saberes tradicionais por meio da transposição didática são apresentados neste artigo em conformidade a conceitos da aritmética como a medida de comprimento e da geometria como cálculo das medidas de áreas do quadrado e retângulo, evidenciando o potencial dos saberes tradicionais para o ensino da matemática escolar.