A sistematização de novos saberes matemáticos por Alfredina de Paiva Souza

Nara Vilma Lima Pinheiro

doi:10.37084/REMATEC.1980-3141.2023.n46.pe2023004.id568

Autores

Nara Vilma Lima Pinheiro Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática (GHEMAT-Brasil) https://orcid.org/0000-0003-2868-4435 http://lattes.cnpq.br/1502600190455736

DOI:

10.37084/REMATEC.1980-3141.2023.n46.pe2023004.id568

Palavras-chave:

Expert, Matemática, Ensino, Formação de professores, História

Resumo

Este artigo tem por objetivo evidenciar a sistematização de novos saberes sobre o ensino de matemática produzidos por Alfredina de Paiva Souza, durante sua atuação como professora do Instituto de Educação do Rio de Janeiro. Para tanto, foram utilizadas como fontes de pesquisas o programa de ensino de Metodologia de Cálculo, as referências nele contida e algumas das produções de Alfredina. O cotejamento dessa documentação evidenciou que ao ser convocada para atuar na formação de professores e realizar investigações científicas na escola primária, Alfredina produziu e sistematizou novos saberes sobre o ensino de matemática. Suas ações pedagógicas resultaram na ênfase da contagem, leitura e escrita dos números antes das operações básicas e rompeu com o ensino e a aprendizagem dos algoritmos canônicos que ocupavam um lugar de destaque no ensino das operações, ao evidenciar diferentes significados para as operações de subtração, multiplicação e divisão.

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Biografia do Autor

Nara Vilma Lima Pinheiro, Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática (GHEMAT-Brasil)

Doutora em Ciências pelo Programa Educação e Saúde na Infância e na Adolescência da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Membro do Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática (GHEMAT-Brasil).

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