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Biografía del autor/a

Jesús Victoria Flores Salazar, Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP)

Doctora y pos-doctora en Educación Matemática por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo/ Brasil. Profesora principal del Departamento de Ciencias/Sección matemáticas. de la Pontificia Universidad Católica del Perú-PUCP. Directora del Instituto de Investigación sobre Enseñanza de las Matemáticas, IREM-PUCP . Investigadora RENACYT del Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica del Perú (CONCYTEC). Coordinadora de la Red Iberoamericana de Investigación en Trabajo Matemático RIITMA. Coordinadora del grupo Tecnologías y Visualización en Educación Matemática TecVEM-PUCP. Miembro de los grupos: Didáctica de las Matemáticas DIMAT/PUCP; Processo de Ensino e Aprendizagem em Matemática PEA-MAT/PUC-SP. Miembro asociado del Comité Latinoamericano de Matemática Educativa-CLAME. Línea de investigación: Tecnologías digitales. Áreas de interés: Mediación de la tecnología digital en la enseñanza y aprendizaje de la Geometría y el Análisis. Modelización matemática en el trabajo matemático. Formación de profesores con integración de tecnologías

Luis Andrés Castillo Bracho, Universidade Federal do Pará

Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas com bolsa de estudo da FAPESPA (2021-2025 | Edital 14/2021 PROPESP-UFPA) no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas (PPGECM) do Instituto de Educação Matemática e Científica (IEMCI) da Universidade Federal do Pará (UFPA). Mestre em Educação em Ciências e Matemáticas - área de concentração: Educação Matemática - (PPGECM/UFPA) com bolsa de estudo da CAPES (2018-2020). Graduado em Licenciatura em Educação Matemática e Física pela Universidade do Zulia, Venezuela (2011-2016) e revalidada como Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal da Bahia (UFBA/2022). Atualmente é Professor Convidado na Universidade Federal do Tocantins (UFT), Campus Universitário de Arraias, no Curso de Licenciatura em Matemática. Membro do Grupo de Pesquisa Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM/UFPA). Pesquisador nível A-1 no Programa de Estímulo à Pesquisa e Inovação da Venezuela (2015 - Atual). Pertence ao corpo Editorial de periódicos nacionais e internacionais, como parte do Conselho Consultivo, Equipe Técnica e Parecerista ad hoc. Possui experiência na área de Educação Matemática com ênfase em: Formação de Professores com Tecnologias Digitais, Ensino de Matemática com Tecnologias Digitais, Uso do GeoGebra no Ensino da Matemática, Modelagem Matemática com GeoGebra

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Publicado

2022-12-08
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Cómo citar

FLORES SALAZAR, Jesús Victoria; CASTILLO BRACHO, Luis Andrés. Editorial. REMATEC, Belém, vol. 17, n.º 42, 2022. Disponível em: https://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/446. Acesso em: 1 may. 2025.

Número

Vol. 17 Núm. 42 (2022)

Sección

Editorial

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