Vol. 20 No. 54 (2025): Diálogo entre Etnomatemática e Didática da Matemática nos processos de ensino e aprendizagem de conceitos matemáticos

Published: 2025-06-28

Editorial

• Diálogo entre etnomatemática e didática da matemática nos processos de ensino e aprendizagem de conceitos matemáticos

  Saddo Ag Almouloud   José Carlos de Souza Pereira   José Messildo Viana Nunes  

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Artigos Cientí­ficos

• Etnomatemática e didática da matemática e suas interações para a formação sociocultural e matemática

  Saddo Ag Almouloud   Teodora Pinheiro Figueroa  

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• Práticas Sociais de Cubação de Terra: praxeologia com matemática e artefatos tecnológicos culturais

  Moiseis Assunção Ferreira   Nilrivan Sanches   Carlos Alberto Gaia Assunção  

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• A Dimensão Política do Programa Etnomatemática e a Circulação de Saberes: Integrações praxeológicas em um estudo sobre número

  Getúlio Rocha Silva   Anderson Souza Neves   Luiz Márcio Santos Farias  

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• Análise curricular do curso de Matemática da UFPA na perspectiva da Etnomatemática

  Reinaldo Feio Lima   Cassio Cristiano Giordano   Cleyton Hércules Gontijo  

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• A Didactic Approach of Sociocultural Perspectives of Mathematical Modelling for Classrooms: An Ethnomodelling Perspective

  Milton Rosa   Daniel Clark Orey  

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• A Etnomatemática na Aprendizagem de Frações: Uma Análise dos Registros de Representação Semiótica

  Fernando Cardoso de Matos   Reginaldo da Silva  

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• Etnomatemática e Teoria Antropológica do Didático: tecendo algumas possibilidades

  José Fernando Santos Rodrigues Junior   Zulma Elizabete de Freitas Madruga  

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• Ações pedagógicas orientadas pela Etnomatemática: transposição didática e pedagogização dos saberes e práticas socioculturais

  Adriano Fonseca  

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• O Ensino das Matemáticas Transversalizado pelos Saberes Étino-Raciais: O fazer docente do professor de matemáticas na perspectiva pluricultural

  Fernando Cardoso de Matos   Reginaldo da Silva  

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• Explorando peças de bordados manuais: uma sequência de atividades em torno da simetria de reflexão

  Gleicy Kelly de Barros Luz   Paula Moreira Baltar Bellemain  

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• Práticas cotidianas para o ensino e aprendizagem da matemática acadêmica no contexto da amazônia

  Renata Lourinho da Silva   Tarciso Binote Simas   Carlos Maviael de Carvalho  

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• Etnomatemática e Transposição Didática: uma experiência a partir da plantação de mandioca

  Everaldo Roberto Monteiro dos Santos   Lucélia Valda de Matos Cardoso   Saddo Ag Almouloud  

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• As ciências pedagógicas na satisfação dos direitos de aprendizagem: valores instrucionais incorporados para o desenvolvimento do currículo em Escolas do Ensino Básico em Moçambique

  Alberto Bive Domingos  

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