Vol. 20 Núm. 53 (2025): Fluxo Contínuo

Artigos Cientí­ficos

• Robótica educacional na aprendizagem de média aritmética e moda no ensino médio

  Michele Helena Mendes   Daise Lago Pereira Souto  

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• UBIRATAN D’AMBROSIO REVIEWER: Estratégias de produção, circulação e apropriação da Matemática

  Wagner Rodrigues Valente   Reginaldo Virgínio da Silva Filho  

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• A Etnomatemática e suas relações epistemológicas no contexto de um Curso Técnico em Edificações

  Marli Silva de Moraes   Luciano Andreatta-da-Costa  

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• O livro de Didática Especial da Matemática de Manoel Jairo Bezerra e a profissionalização docente nas décadas de 1950 e 1960

  Paulo Roberto Castor Maciel  

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• Percepções dos estudantes sobre o ensino da Educação Financeira na escola e seu cotidiano

  Daniel de Mello   Tania Regina Raitz  

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• Saberes da tradição: para um pensamento nômade e o encontro com a sabedoria

  Maria da Conceição de Almeida  

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• História da Matemática no Curso Técnico de Comunicação Visual: uma atividade interdisciplinar

  Rafael Montoito   André Winter  

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• O Letramento Geométrico na Educação Matemática: reflexões a partir do Letramento Matemático

  Diogo Alves Silva   Denize da Silva Souza  

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• Pesquisa em História da Matemática: Um Romance Místico

  John A. Fossa  

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• Tecnologias digitais e economia solidária: experiências em associações comunitárias da região do Vale do Açu, Rio Grande do Norte

  Cesar Augusto de Souza Barbosa   Louize Gabriela Silva de Souza   Marcos Antônio de Araujo Silva  

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• Saberes docentes e educação matemática: uma revisão de teses de doutorado

  Thaiana Martins Marques   Claudinei de Camargo Sant'Ana  

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• Desenvolvimento de Habilidades do Pensamento Computacional por meio da Robótica Educacional com PictoBlox e Arduino

  Andressa Pires Marassi   Diego Piasson  

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• Aplicações e Estratégias Didáticas para o Ensino de Matrizes no Ensino Médio: Um Estudo Baseado na Resolução de Problemas e Tecnologias Educacionais

  Gecirlei Francisco da Silva   Íris Martins de Moura   Relicler Pardim Gouveia  

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• Ensino do Sistema Monetário para estudantes com Deficiência Intelectual: Mapeamento das Produções Acadêmicas

  Cintia Aurora Quaresma Cardoso   Elielson Ribeiro de Sales  

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• Um estudo bibliográfico sobre conceitos trigonométricos na formação continuada de professores

  Josevaldo de Almeida Lago   Vinícius Pazuch  

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• Diálogos entre a Educação Financeira no ambiente escolar e a Educação Matemática Crítica: uma questão de planejamento

  Alex Sandro Rosa de Campos   Regina Helena de Oliveira Lino Franchi  

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• Etnomatemática e a Diversidade Sociocultural Indígena nas Pesquisas de Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu da Região Norte (2019-2025)

  Luiz Manuel Pacaio Tananta   Gerson Ribeiro Bacury  

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• Conhecimento matemático especializado revelado por futuros professores de Matemática sobre o tópico proporcionalidade

  Roberta dos Santos Rodrigues   Francisco Eteval da Silva Feitosa  

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• O Exame Nacional do Ensino Médio e as questões que versam sobre Matemática Financeira nas Provas de 1998 a 2008

  Kaynan Casali Vieira   Rita de Cássia Pistóia Mariani  

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• Marketing Científico e Divulgação da Matemática: Caminhos para a Inclusão e Diversidade

  Marcela Duarte Ferrari  

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• A Formação de Professores de Matemática: como as teorias epistemológicas podem contribuir com o problema da evasão

  Amanda Moraes Rodrigues   Thiago Beirigo Lopes   Suellen Aparecida Greatti Vieira  

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• Por quê Cevianas? Dados históricos do matemático cesáreo Giovanni Benedetto Ceva (1647-1734)

  Jorge da Silva Melo   Elenice de Souza Lodron Zuin  

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• Educação Financeira e sua possível relação com a inadimplência nacional

  Aline Lucchesi Schio   Greice da Silva Lorenzzetti Andreis  

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• Animações Matemáticas com Manim na Formação Inicial de Professores de Matemática

  Luis Andrés Castillo   Ivonne C. Sánchez  

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• A operação de multiplicação via história da matemática, a partir da visão de professores pedagogos

  Ednaldo Nunes da Silva   Ana Carolina Costa Pereira  

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• Práticas e possibilidades etnomatemáticas em comunidades da Amazônia Legal

  Sandra Maria Nascimento de Mattos   José Roberto Linhares de Mattos  

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• O Estado do Conhecimento das dissertações com temáticas relacionadas à Educação Matemática desenvolvidas no PPGECH/UFAM

  Ítalo Rayân Batista Mota   José Ricardo e Souza Mafra  

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• Logaritmos e Educação Matemática: reflexões a partir de uma revisão de literatura em trabalhos acadêmicos

  Gabriel Ribeiro Padilha   Alice Stephanie Tapia Sartori  

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• A construção conceitual da multiplicação a partir da adição nos anos iniciais

  Vânia Ferreira Braga   Isabel Cristina Rodrigues de Lucena  

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