Vol. 14 No. 31 (2019)

índice

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Editorial

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Para Ler e Interpretar o Texto: reflexões a partir da linguagem e suas implicações para o ensino e aprendizagem de Matemática

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Alfabetização Matemática na Perspectiva da Linguagem

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Jogos de linguagem na Educação Matemática Inclusiva: um olhar a partir das linguagens dos surdos

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A Tradução da Linguagem Matemática na aprendizagem da Geometria por estudantes da Educação Básica

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Tradução na Matemática: conexões internas entre álgebra e geometria

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O uso gramatical do gesto ostensivo: uma análise sobre o ensino de conceitos matemáticos

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Aplicação de regras matemáticas: entre o treino e o uso da gramática

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Reflexões sobre o papel das regras no ensino da matemática

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Terapia das palavras para a compreensão de conceitos matemáticos

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Linguagem em Atividades de Modelagem Matemática: uma perspectiva wittgensteiniana

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Algumas Considerações sobre a Alfabetização Matemática no Pacto Nacional da Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)

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Estudos da Tradução e Ensino de Matemática: a escola indígena em questão

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Escrita e Leitura em Geometriquês

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Jogos De Linguagem E Significação Em Aulas De Física No Ensino Médio: O Papel Da Linguagem Matemática

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Aplicação de regras matemáticas na perspectiva wittgensteiniana da linguagem

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