Vol. 16 (2021): Fluxo Contínuo

Artigos Cientí­ficos

• Neurociência, História da Matemática e Música: Conexões Interdisciplinares

  Manoel de Campos Almeida  

  01-15

  10.37084/REMATEC.1980-3141.2021.n.p01-15.id319

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• A criação do ensino superior de matemática na cidade do Porto (Portugal), uma história ligada ao vinho, ao comércio e à marinha

  Hélder Pinto  

  16-42

  10.37084/REMATEC.1980-3141.2021.n.p16-42.id320

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• A avaliação da experiência de Matemática Moderna nos liceus portugueses

  Mária Cristina Almeida   José Manuel Matos  

  43-58

  10.37084/REMATEC.1980-3141.2021.n.p43-58.id321

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• Revisita ao desenvolvimento dos números decimais: Dos Árabes, Egípcios e Babilônios à Simon Stevin

  Thiago Beirigo Lopes   Rosineide de Sousa Jucá   Pedro Franco de Sá  

  59-72

  10.37084/REMATEC.1980-3141.2021.n.p59-72.id279

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• Saberes Elementares Aritméticos em Revistas Pedagógicas do Pará (1890 – 1904)

  Iran Abreu Mendes   Glaucianny Amorim Noronha  

  73-93

  10.37084/REMATEC.1980-3141.2021.n.p73-93.id322

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• À procura de um jardim de palavras: a transdisciplinaridade em Teresa Vergani

  Louize Gabriela Silva de Souza  

  94-119

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• Mobilizando histórias na formação inicial de educadores matemáticos: memórias, práticas sociais e jogos discursivos

  Antonio Miguel   Iran Abreu Mendes  

  120-140

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• Um olhar para a desigualdade educacional em matemática no Brasil: Para além das metas do IDEB

  Franciney Carvalho Palheta   Isabel Cristina Rodrigues de Lucena   Heliton Ribeiro Tavares  

  141-162

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• O Resumo de Eudemo

  João Bosco Pitombeira de Carvalho  

  163-169

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• Distanciamento, Aproximação e Complexidade

  Lênio Fernandes Levy  

  170-183

  10.37084/REMATEC.1980-3141.2021.n.p170-183.id330

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• Ressignificação teórica para a interpretação de um modelo matemático por meio do tempo lógico de Jaques Lacan

  Edel Alexandre Silva Pontes  

  184-196

  10.37084/REMATEC.1980-3141.2021.n.p184-196.id327

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• Conceptions des enseignants du fondamental I dans le traitement des Situations-problèmes de proportionnalité

  Ousmane Alpha   Saddo Ag Almouloud  

  197-230

  10.37084/REMATEC.1980-3141.2021.n.p197-230.id357

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• On the Hermeneutics of Reading Historical Texts in the Mathematics Classroom

  John A. Fossa  

  232-244

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• A Professora Daura Santiago Rangel: Mamãe Daura

  Marta Maria Maurício Macena  

  245-261

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• Una mirada al Trabajo Matemático de los Estudiantes en el Dominio del Análisis

  Jesus Victoria Flores Salazar   Jorge Luis Vivas Pachas   Marco Antonio Ticse Aucahuasi  

  262-276

  10.37084/REMATEC.1980-3141.2021.n.p262-276.id485

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• Representações Múltiplas no ensino de Álgebra e Resolução de Problemas: aspectos teóricos e práticos

  Fabíola da Cruz Martins   Silvanio de Andrade  

  277-294

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• Transdisciplinaridade e ecoformação: aspectos para um ensino de matemática na perspectiva da etnomatemática

  Carla Ralessa Souza da Silva   Lucélida de Fátima Maia da Costa  

  295-309

  10.37084/REMATEC.1980-3141.2021.n.p295-309.id356

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• Conexão entre múltiplas representações em atividades de função polinomial do 1º Grau

  Renata Aparecida de Faria   Carlos Eduardo Laburú  

  310-325

  10.37084/REMATEC.1980-3141.2021.n.p310-325.id483

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