Vol. 21 No. 57 (2026): Histórias situadas da Matemática e de seu ensino

Histórias situadas da Matemática e de seu ensino: Arquivos, instituições, circulações e epistemologias

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Écrire une histoire des mathématiques à Nantes (1962-1980) : Structurer et mettre en relation de données d'archives hétérogènes

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Les archives de Paulus GERDES à l’Université Pédagogique de Maputo : récit d’une expérience personnelle

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Arquivos pessoais de professores como fonte de pesquisa para a História da educação matemática

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Inventions pédagogiques et réforme des mathématiques modernes (1950-1980)

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Construindo o acervo pessoal da professora Léa Fagundes, uma pesquisadora da aprendizagem e da cognição

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Former avec ou sans histoire ? Enjeux épistémologiques et institutionnels pour l’enseignement des mathématiques en France (1989 2025)

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Les méthodes quantitatives dans les écrits de Guy Brousseau

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Ensino de Ciências e Matemática no Brasil: um estudo sobre os saberes iniciais e sua constituição a partir do Arquivo Pessoal Ubiratan D’Ambrosio

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Educação Matemática como campo científico no Brasil: estudos a partir do APUA e do GEPEM

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Ubiratan D'Ambrosio e sua proposta historiográfica para uma ciência não Ocidental

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